GYRFAOEDD

Gall gweithwyr chwarae ymarfer ar nifer o wahanol lefelau a gallant ddilyn llwybrau gwahanol - popeth o waith rhan-amser dros dro i swyddi parhaol llawn amser yn datblygu neu'n rheoli sefyllfaoedd chwarae.

Rydym yn gweithio ar y cyd â SkillsActive, y cyngor sgiliau sector, i sicrhau bod gan weithwyr chwarae'r sgiliau a'r wybodaeth i wneud eu swydd yn dda ac i wneud yn siŵr bod ganddynt fynediad i lwybrau gyrfa.

Dychmygwch bod posibiliadau gyrfa'n ffrâm ddringo ...

Gallwch ddringo i fyny i lefelau uwch yn yr un math o waith. Wrth ichi ddringo, bydd y gwaith yn cynnwys mwy o gyfrifoldeb ac efallai oruchwylio gweithwyr eraill. Os y byddwch yn dringo i'r ochr, byddwch yn symud i mewn i wahanol feysydd gwaith o fewn y gweithlu plant.

Yn y ffrâm ddringo hon y grisiau fydd yn eich helpu i symud o amgylch yw hyfforddiant a chymwysterau.

Llyfryn Gyrfa fel gweithiwr chwarae

Mae Gwaith Chwarae Cymru wedi cynhyrchu llyfryn ddwyieithog ar gyfer rhai syn chwilio am waith, myfyrwyr, cyflogwyr a gwasanaethau cyngor gyrfaoedd, syn egluro beth yw gwaith chwarae, hyfforddiant ac addysg gwaith chwarae, a llwybrau gyrfa posibl.

Wedi ei ysgrifennu mewn iaith syml ai ddarlunio â ffotograffau o blant a gweithwyr chwarae o bob cwr o Gymru, hyderwn
y bydd yn adnodd defnyddiol a buddiol.

I brynu copiau o'r llyfryn hwn defnyddiwch y ffurflen archebu hon

Clawr llyfryn Gweithiwr Chwarae

Facial expressions, language or body language that communicates the child or young person’s wish to play or invite others to play
support and assist
The real or imagined boundary that keeps the play intact returns
decided by their own free will
in a steady and slowly increasing way
anything that could cause harm or loss
Based on natural responses rather than thought or training
Internally driven reasons for doing something
an inbuilt urge or desire
controlled by the individual
a way of categorising play into various different types. Currently 16 types are usually recognised.
thinking about what we do and identifying what we do well and what we could improve
the chance of harm or loss occurring
a careful examination of what could cause harm to people, so we can weigh up whether we have taken enough precautions or should do more to prevent harm
An acronym for Stop, Look, Listen, Reflect, React, Reflect, Practice. This is designed to help us if we need to intervene